“1对1个性化家教辅导模式”是根据每个学生的特点量身定做相关学习方案的，因此在培养这些学生的学习方法、学习习惯方面具有独特的优势。比起发现问题、寻求课外、临时突击的教育方式，提前培养的方式更科学，更适合孩子学习习惯的形成过程。

　　以下几点主要概述一对一辅导适合的学习，主要包括：

　　1.头脑聪明，学习能力强，但不开发正确的学习习惯和方法，缺乏足够的学习动机和自制力的学生。

　　这种学生对学习缺乏主动性，对知识的理解往往动辄止，基础知识不扎实，基本概念理解不深。采用团体面授或大班授课，老师的注意力不在他身上，所以可以“漂移”。采用一对一教学模式可以对孩子起到更好的监督作用。

　　2.适合在班级学习中不能跟上老师讲课节奏的学生。

　　这种类型的学生也可以分为两类。

　　一是以前低年级时是优等生，但进入重点学校后，课业负担加重，面临高手云集的竞争环境，竞争压力增大，老师讲课速度加快，原本占优势的他们心态越来越不平衡，跟不上老师讲课的节奏，越着急，听课越不好，成绩下降，形成恶性循环，不仅影响学习。

　　另一种情况是，综合学习能力在全体学生群体中处于中等程度，无法跟上教师讲课节奏的学生。

　　3.适合以前“负债太多”并面临期中考试、高考等重大考试的学生。

　　这种学生在学校往往很难赶上正常的复习过程，在学校学习中有被老师带走的痛苦和无力感。在这种情况下，除了正常的学习时间外，如果不给学生额外的推动力，学生本身的调整一般很难取得好的效果，往往会变得更加困难，最终完全失去学习兴趣和动力，考试结果也是可以预料的。

　　其中包括特殊考生3354艺术生，这些考生平时把更多的精力放在艺术学科学习上，耽误了文化课的学习，普通文化课基础薄弱，学校没有时间进行系统的第三次复习。

　　4.适合因全校等原因不适应学习的学生。例如，有从外地转校的学生，或者因为某些原因从一所学校转到另一所学校的学生。据资深老师透露，部分从外地转来的学生由于教材不同，学习困难，因此选择了“1对1”辅导模式，集中精力解决问题。5.另外，还包括想尽快培养孩子学习习惯的家长。这些家长对孩子的教育“有先见之明”，他们想在孩子学习的初级阶段选择“一对一辅导”，帮助孩子养成学习习惯。就像小学低年级和初中低年级一样。在这个阶段，学生最重要的任务是发展与健康学习相关的非智力因素，学习科学的学习方法，养成良好的学习习惯。